МІЖШКІЛЬНІ РЕСУРСНІ ЦЕНТРИ: СУЧАСНИЙ ПІДХІД ДО ТЕХНОЛОГІЧНОЇ ОСВІТИ

Анотація

У статті розглядаються актуальні питання модернізації технологічної освіти в Україні в умовах соціально-економічних змін та впровадження концепції Нової української школи. Підкреслюється необхідність формування в учнів не лише технологічних знань і умінь, а й ключових компетентностей, що сприяють їхньому професійному самовизначенню та соціалізації. Адже технологічна освіта відіграє ключову роль у формуванні всебічно розвиненої особистості, здатної успішно адаптуватися до сучасних викликів. Аналізуються проблеми, пов'язані з матеріально-технічним, навчально-методичним та кадровим забезпеченням технологічної освіти в закладах загальної середньої освіти. Обґрунтовується доцільність створення міжшкільних ресурсних центрів (МРЦ) як ефективної моделі організації технологічної освіти, що забезпечує концентрацію матеріально-технічної бази, залучення висококваліфікованих педагогів та покращення якості освітнього процесу. Наголошено на універсальності використання таких освітніх просторів у громадах – вони можуть стати коворкінгами, в яких усі бажаючі члени громади зможуть взаємодіяти, обмінюватися ідеями, розвивати свій власний творчій потенціал.Досліджується досвід функціонування МРЦ у Баранівській громаді та м. Кропивницькому, що демонструє їхню роль у розвитку творчого потенціалу учнів, формуванні креативного мислення та практичних навичок. Особлива увага приділяється організації навчального процесу в МРЦ, де учні мають можливість опановувати сучасні технології, зорієнтуватися у професії та розвивати навички, необхідні для майбутньої кар'єри. Розглядаються перспективи розвитку мережі центрів в Україні, їхня роль у забезпеченні якісної технологічної освіти та професійному самовизначенні учнів. Підкреслюється необхідність подальшого дослідження питань підготовки педагогічних кадрів для роботи в МРЦ.