ФОРМУЛЮВАННЯ ОСНОВНИХ ПРИНЦИПІВ ПЕДАГОГІЧНОГО ПРОЄКТУВАННЯ ЗМІСТУ ХУДОЖНЬО-ГРАФІЧНОЇ ПІДГОТОВКИ

Анотація

У статті висвітлено теоретичні засади та запропоновано основні принципи педагогічного проєктування змісту художньо-графічної підготовки. Актуальність дослідження зумовлена сучасними викликами мистецької освіти: стрімким розвитком цифрових технологій, зміною соціокультурних умов та необхідністю формування в здобувачів освіти високого рівня творчих компетентностей. Зміни в підходах до навчання, упровадження інноваційних методик і необхідність міждисциплінарної інтеграції вимагають чіткої структуризації принципів педагогічного проєктування. Проаналізовано стан досліджуваної проблеми в науковій літературі: розглянуто історичну еволюцію змісту художньо-графічної освіти та сучасні підходи до проєктування навчальних програм. Виокремлено ключові чинники, що впливають на розвиток художньо-графічної підготовки, серед яких техніко-технологічний прогрес, цифровізація освітнього простору, адаптація мистецької освіти до потреб ринку праці. У результаті проведеного аналізу визначено й теоретично обґрунтовано систему принципів, якими варто керуватися при розробленні змісту художньо-графічної підготовки майбутніх фахівців. До основних із них належать: науковості та відповідності сучасним вимогам, інтеграції мистецьких і технологічних компонентів, наступності та системності, творчого розвитку та креативності, культуровідповідності та національної спрямованості, особистісної орієнтації та вільної освітньої траєкторії, практичної значущості та професійної спрямованості, а також гнучкості й відкритості змісту до інновацій. Кожен із зазначених принципів має практичну значущість для вдосконалення підготовки майбутніх учителів мистецьких дисциплін, формування їхньої професійної компетентності, розвитку самостійного творчого мислення, здатності до експериментування та інноваційної діяльності. У статті також розглянуто взаємозв’язок між визначеними принципами та їх реалізацією в практичній підготовці студентів. Виявлено, що поєднання теоретичних засад та прикладних аспектів художньо-графічної підготовки сприяє формуванню комплексних навичок, які необхідні для ефективної роботи у сфері мистецтва та дизайну. Запропоновано методичні рекомендації щодо впровадження цих принципів у навчальний процес, включно з розробкою навчальних програм, інтеграцією цифрових технологій та адаптацією освітнього процесу до сучасних викликів.