АНАТОМІЯ НЕРВОВОЇ СИСТЕМИ В КОНТЕКСТІ ПСИХОЛОГІЧНОГО ПІЗНАННЯ: СУЧАСНІ ПІДХОДИ

Анотація

У статті розглядаються сучасні підходи до вивчення анатомії нервової системи в контексті психологічного пізнання. Акцент зроблено на міждисциплінарному характері аналізу структури та функцій центральної і периферичної нервової системи як основи для формування психічних процесів. У фокусі розгляду – структурні й функціональні характеристики центральної нервової системи, що забезпечують когнітивні процеси: сприйняття, увагу, пам’ять, мовлення, мислення, свідомість і емоційно-вольову регуляцію. Узагальнено основні положення сучасної когнітивної нейронауки щодо мозкової детермінації пізнавальної активності та обґрунтовано доцільність інтеграції нейроанатомічного знання в психологічну науку. Окреслено внесок західних і українських досліджень у розуміння функціональної спеціалізації мозкових структур, зокрема лобової кори, гіпокампу, таламусу, мигдалини, а також механізмів міжпівкульової взаємодії. Розглянуто сучасні методи нейровізуалізації (фМРТ, ЕЕГ, PET), що дозволяють досліджувати когнітивну діяльність у реальному часі. Окрема увага приділена психологічному пізнанню як функції складноорганізованих нейрональних мереж. Обґрунтовано прикладне значення анатомічних знань у психологічній практиці – як у клінічній, так і в неклінічній сфері. Показано, що знання анатомії нервової системи є критично важливим у клінічній та реабілітаційній психології, нейропсихології, а також у прикладних напрямах, зокрема нейромаркетингу. Обґрунтовано практичну цінність нейропсихологічного підходу для діагностики, психокорекції та підтримки нейропластичних змін після ураження мозку.Підкреслено, що інтеграція анатомічного підходу в психологічні дослідження сприяє кращому розумінню природи свідомості, особистісної динаміки та механізмів адаптації. Запропонований огляд сприяє поглибленню інтеграції знань між біологічними й психологічними науками у вивченні природи людського мислення. Матеріал статті може бути корисним для фахівців у галузі психології, нейронаук, педагогіки, медицини. Отримані результати можуть бути використані у підготовці фахівців у галузі медичної психології, нейропсихології, психофізіології та ін.