PSYCHOLOGICAL SUPPORT FOR EDUC ATORS AMIDST MILITARY CONFLICT
DOI:
https://doi.org/10.32782/cusu-psy-2026-1-8Keywords:
psychological support, educators, psychological wellbeing, psychological assistance techniquesAbstract
The article presents the results of an empirical study of the psychological wellbeing of educators amidst military conflict. With the help of psychodiagnostic methods, the assessment of indicators of the stress resistance level and mental health of teachers was made. Findings reveal that while stress resistance levels remain moderate, overall mental health indicators are significantly low. The obtained results indicate the need to implement systematic psychological assistance to teachers amidst military conflict. Based on theoretical analysis and practical explorations by modern Ukrainian psychologists, the article presents the analysis of the most effective principles, forms, methods and technologies of psychological support. Such system should include educational, psychodiagnostic, advisory and psychocorrective forms of work. Among the main technologies of psychological care, those of developing tolerance to uncertainty, cultivating communicative potential, developing self-efficacy and creative potential as professional determinants of ensuring mental health and well-being of educational personnel in wartime conditions are analyzed. Among the main methods of psychological support to educators, self-help methods (breathing techniques, relaxation techniques, self-training, self-regulation methods), methods of cognitive-behavioral therapy and art therapy, stress resistance and resistance trainings, first psychological assistance trainings, organization of psychological support groups are highlighted.
References
Близнюкова О. М., Міненко О. О. EMDR-терапія у кризових умовах: український та міжнародний досвід. Наукові записки. Серія: Психологія. 2025. Вип. 3(9). 2025. С. 15-22. https://doi.org/10.32782/cusu-psy-2025-3-2
Вознюк А., Бабко Т. Психологічна допомога педагогічним працівникам в умовах воєнного стану. Вісник Київського інституту бізнесу та технологій, 2024. Вип. 51(2). С. 36–47. https://doi.org/10.37203/kibit.2024.51(2).03
Ігнатович, О. М. Психологічний супровід вчителя в умовах війни: Наукова доповідь на методологічному семінарі «Актуальні проблеми охорони психічного здоров’я українського народу у воєнний і повоєнний час», 16 листопада, 2023 р. Вісник Національної академії педагогічних наук України, 5(2), С. 1–6. https://doi.org/10.37472/v.naes.2023.5225
Методики дослідження психічного здоров’я та благополуччя персона лу організацій : психологічний практикум. Л. М. Карамушка, О. В. Креден цер, К. В. Терещенко, В. І. Лагодзінська, В. М. Івкін, О. С. Ковальчук ; за ред. Л. М. Карамушки. Київ : Інститут психології імені Г.С. Костюка НАПН Украї ни, 2023. 76 с.
Міненко О.О. Дослідження особливостей тривожності підлітків в умовах воєнного конфлікту. Наукові записки. Серія: Психологія. 2024. Вип. 3(5). С. 47–55. https://doi.org/10.32782/cusu-psy-2024-3
Пастушенко В. С. Психологічні чинники формування стресостійкості педагогів в умовах професійної невизначеності. Актуальні проблеми психології навчання в умовах війни : збірник матеріалів наукових доповідей круглого столу, присвяченого пам’яті доктора психологічних наук, професора, академіка НАПН України Сергія Дмитровича Максименка (м. Київ, 9 жовтня 2025 року). Інститут психології імені Г.С. Костюка НАПН України, 2025. С. 222-226
Радчук Г. Психологічна підтримка педагогів під час війни. Воєнні конфлікти та техногенні катастрофи: історичні та психологічні наслідки: Збірник тез ІІІ Міжнародної наукової конференції, 20-21 квітня 2023 р.. Упорядники: А.А. Криськов, Н.В. Габрусєва. Тернопіль: ФОП Паляниця В. А., 2023. С. 30-32.
Портницька Н.Ф., Савиченко О.М., Тичина І.М. Психічне здоров’я педагогів в умовах війни. Журнал соціальної та практичної психології. 2025, № 5. С. 40–48. https://doi.org/10.32782/psy-2025-5-6
Технології забезпечення психічного здоров’я та благополуччя освітнього персоналу в умовах війни та післявоєнного відновлення: монографія. Л. М. Карамушка, О. В. Креденцер, К. В. Терещенко [та ін.]. За ред. Л. М. Карамушки. Київ: Інститут психології імені Г.С. Костюка НАПН України, 2024. 288 с.
Цюман Т.,Адамська З., Нагула О. Психологічні умови резильєнтності педагога в період воєнного стану. Педагогічна освіта: теорія і практика. Психологія. Педагогіка Збірник наукових праць. 2022. № 38 (2). С. 83–89. https://doi.org/10.28925/10.28925/2311-2409.2022.38
Bondarenko, A., Fedko, S. Socio-cultural competence of a present-day counselor: current prospects and future challenges. PSYCHOLINGUISTICS: Series Psychology. 2017. 21(1), р. 23-40.
