АНАЛІЗ ПОНЯТТЯ «АСЕРТИВНІСТЬ» У КОНТЕКСТІ ВИВЧЕННЯ ФЕНОМЕНУ СУБ’ЄКТНОСТІ

Анотація

Метою статті є теоретичний аналіз поняття «асертивність» у контексті концепції суб’єктності. Пропоноване дослідження засноване на використанні низки теоретичних методів. Загальним стратегічним шляхом наукової розвідки є системний аналіз наукових джерел з проблеми асертивності й суб’єктності. Важливим методами є узагальнення й абстрагування, що дозволяють прийти до цілісних теоретичних висновків на основі вивчення теоретичного масиву даних. Наступним кроком є використання моделювання, що дозволяє встановити зв’язки між досліджуваними феноменами. Коротко проаналізовано підходи до розуміння асертивності у психологічній науці. У цілому асертивність розуміють як здатність здійснювати комунікацію, реалізовувати сміливість і впевненість у захисті власної позиції. Визначено основні критерії цього явища: чесний прояв емоцій, відвертість, відсутність страху відмови, здатність до аргументованої дискусії, повага до соціального оточення. Проаналізовано поняття «суб’єкт», що характеризує людину здатну до активного пізнання реальності. Як наслідок, суб’єктність пояснюється як характеристика і здатність до активного впливу на дійсність у контексті перетворень світогляду й ментальних моделей особистості. Теоретичний аналіз понять дає нам можливість знайти спільні елементи досліджуваних явищ: самостійність, незалежність, відповідальність, психологічна зрілість і вольові якості. Висловлюється думка про те, що суб’єктність – це цілісна характеристика оптимальної, усвідомленої активності особистості, тоді як асертивність є її безпосереднім інструментальним виявом у контексті емоцій та комунікації. Потребує подальшої перевірки гіпотеза про те, що асертивність і суб’єктність перебувають у прямій статистичній взаємозалежності як частина і ціле. Зроблено висновок, що ці феномени можуть слугувати метричними індикаторами психологічної зрілості особистості. Подальші перспективи дослідження проблематики вбачаємо в розробці й апробації валідного діагностичного інструментарію, спрямованого на вивчення суб’єктності й асертивності.