GERMAN LANGUAGE ACQUISITION OF UKRAINIAN REFUGEES IN THE CONTEXT OF INTERCULTURAL COMMUNICATION AND INTEGRATION POTENTIAL

Анотація

Опинившись у непередбачуваних складних життєвих обставинах починаючи з кінця лютого 2022 р., українські біженці в Німеччині стикнулися з бар’єром мовного характеру, а отже, соціального і культурного. Для вирішення багатьох нагальних життєвих завдань та задоволення потреб і максимального інтегрованого функціонування в німецькомовному середовищі постало питання вивчення не лише німецької мови, а й культури через мову. Стаття розглядає актуальну ситуацію, пов’язану з вивченням німецької мови українськими біженцями в Німеччини, та окреслює труднощі вивчення на прикладі окремих мовних колокацій, сталих виразів та фразеологізмів на початковому етапі вивчення німецької мови як іноземної відповідно до рівневих критеріїв Європейського мовного стандарту з метою успішного розуміння та засвоєння німецької як іноземної мови в контексті інтеграційних процесів. Дослідження містить дані опитування та тестувань українських біженців у Німеччині, які стосуються окремих реалій етнокультурного рівня, сталих словосполучень, колокацій та ідеоматичних, фразеологічних виразів, виявляють приклади труднощів у вивченні та засвоєнні німецької мови, що потребують трансформацій або перемикання мовних кодів у процесі вивчення іноземної мови. Опитування та його результати спрямовують увагу на етнолінгвістичні компоненти у вигляді ідеоматичних виразів, які не мають відповідників у рідній мові, їх значення переносне, передбачає володіння етнокультурною інформацією та може також бути зрозумілим завдяки лінгвістичній здогадці та попередньому досвіду. Сталі вирази у вигляді колокацій містять типові поєднання в комбінаціях німецької мови, які не є не характерними для носіїв української. Розуміння та засвоєння вищезазначених категорій мови є запорукою успішного формування соціокультурної компетенції задля міжкультурної комунікації в контексті інтеграційних процесів.